Han pasado unos días y sólo me queda agradecer a todos los ponentes y los que ofrecieron una comunicación, a todos los que me ayudaron en la organización y a los asistentes sin ellos, el congreso no hubiera podido ser, así como a los que nos siguieron online. Simplemente gracias por uniros en esta locura que comenzó en el 2010 con el primer congreso.
CONCLUSIONES
Quería adelantaros unas primeras conclusiones que se tienen que completar con los aportes de muchos participantes, pero es un primer adelanto:
La
necesidad de contar con el apoyo de los medios de comunicación, para eso se
considera esencial que los medios conozco lo que realmente implica esta
justicia y su promoción social.
Sería
deseable que los políticos a la hora de legislar contaran no sólo con teóricos
en la materia sino con los verdaderos “artesanos “ de la materia, porque son estos últimos los que saben cómo
es la aplicación práctica de la justicia restaurativa y cuáles son las
necesidades y la mejor forma de plasmarlo en una ley.
3.
Debería
establecerse en todos los grados de todas las Universidades una asignatura de
justicia restaurativa, no solo en derecho sino a nivel global: trabajo social,
educación…
4.
La
labor del facilitador es escuchar a las personas, y esto se debe tener en
cuenta como una herramienta esencial escuchar a las personas, y no determinar
por nosotros mismos lo que necesitan
5.
Otro
pilar fundamental de esta justicia son las víctimas, debemos tener la capacidad
de trabajar con las víctimas de forma individualiza, evitando “etiquetar” como
víctimas o infractores a los que no se sienten como tal.
6.
Otros
aspecto relevante es la importancia de trabajar en red para poder ofrecer una
justicia restaurativa más eficaz a cada una de las personas que nos lo
demanden.
7.
Los
procesos restaurativos son esencialmente comunitarios, por eso la sociedad
civil tiene una participación esencial. Es por eso muy importante la promoción social
de la justicia restaurativa
8.
El
facilitador en su trabajo diario debe ser ético, sería deseable contar con un
código ético del facilitador.
9.
Los
cursos de formación se deberían ofrecer de forma global sin distinguir si son
para jueces, fiscales u otras personas
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