Responsabilidad y empatía

 INTRODUCCIÓN

Estos últimos días, he estado hablando como puede configurarse la justicia penal,  en torno ha ciertos valores restaurativos que he considerado esenciales para esta Justicia y para fomentar en los  infractores, valores que les hagan "volver a la sociedad".He hablado del respeto, y hoy quiero hablar de la responsabilidad y empatía. Esta responsabilidad es el compromiso de estas relaciones. Los  infractores tienen unas necesidades, la principal es la de ser ayudados a entender el impacto de sus acciones, incluso podríamos decir que se trata más que de la responsabilidad, que reconozcan que sus actos dañaron a otras personas, a la comunidad y a ellos mismos.  Y este reconocimiento del daño se haría a través de acciones que impliquen que la persona infractora está haciendo lo correcto bien con la reparación a la víctima directa, a la indirecta o a la sociedad en general.

RESPONSABILIDAD Y EMPATÍA

Tomar responsabilidad por el daño, no es sino asumir lo que se ha hecho, reconocer que se ha dañado a otra persona, y esto sin duda, es mostrar respeto a las víctimas, ya que las está diciendo: sé que te hice daño y voy a hacer lo posible para compensar este daño. En la práctica  todo esto se mostraría en toda clase de medidas  que ayuden al infractor a ver que efectivamente causó un daño y a asumir que fue su culpa pero de una forma positiva, aprendiendo que no debe volver a delinquir, no por miedo al castigo sino porque ha comprendido que no quiere volver a dañar a otro ser humano.(empatía)

Por un lado, estas medidas tratan de que la persona  se aleje del delito, pero es que además el compromiso activo de este, en el cumplimiento de estas medidas, supone una reafirmación de que quiere acatar las normas de convivencia, que desea no volver a delinquir y para ello cumplirá con las medidas que se le van a imponer. Esto producirá una reparación simbólica del daño porque esta comunidad perdió su sentimiento de seguridad por el delito que cometió este adolescente y ahora recupera esta seguridad al saber que este menor quiere no recaer y al cumplir con estas medidas educativas está reafirmando su respeto a las normas. Además, alguna de estas medidas incide en el posible origen del delito (por ejemplo adicción a ciertas sustancias) para así poder prevenir la repetición de conductas delictivas por esos posibles problemas. 

Por supuesto, que estas medidas implican una intervención multidisciplinar de naturaleza educativa, terapéutica, formativa y restaurativa  (para la mejor reeducación y reinserción)  y es que si pudiera realizarse una intervención restaurativa en la forma de reunión víctima-infractor, conferencias o círculos sería muy interesante, pero a veces, lo mejor que podemos hacer es evitar estas prácticas, entonces, se podría adoptar resoluciones con enfoque restaurativo que fomenten la verdadera individualización de las sentencias y tengan en cuenta la actitud positiva y activa de la persona afectada.