INTRODUCCIÓN
Una pregunta importante es si se cree que la Justicia Restaurativa puede tener cabida en delitos graves o solo para los leves. La Justicia Restaurativa debe poder aplicarse para cualquier clase de delito con independencia de su gravedad, siempre que la víctima así lo desee, debe ser un derecho para cualquier persona que ha sufrido un delito . El miedo que parece existir para permitir su aplicación a cualquier clase de delito es precisamente porque se cree que es un método alternativo, y así la sociedad va a sentir rechazo, por cuanto van a creer que estamos pensando en una justicia blanda, alternativa y que trata de evitar que el infractor pase por los juzgados. Sin embargo, esta Justicia no es mediación, no hablamos de igualdad de las partes, sabemos que hay una víctima y un infractor, tratamos a ambos con igualdad y respeto, pero sin obviar que hay un daño, sin evitar hablar de responsabilidad, y sin que la víctima deba ceder un poco para ganar ambos, víctima e infractor. El infractor ganará no porque la víctima ha cedido o disminuido sus pretensiones sino porque ha visto que su acción ha causado un daño, ha visto de cerca el impacto de sus acciones y se ha responsabilizado. Esta asunción de la responsabilidad, lo hará no querer volver a delinquir con lo que el rol de delincuente, sin posibilidad de reinserción, va a desaparecer, por eso ganará, porque podrá ser mirado por lo bueno que haga desde ese momento en adelante.
CONCILIACIÓN, MEDIACIÓN NO SON PROCESOS RESTAURATIVOS A PESAR DE LO QUE DIGAN ALGUNAS LEYES
Y la víctima ganará o más bien, recuperará algo de lo que perdió con el delito, su sentimiento de seguridad, el respeto de los demás, y sobre todo podrá empezar su camino hacia la recuperación.
Nadie cede un poco para ganar ambos, todos ganan de una forma "figurada" pero asumiendo sus responsabilidades, y sus obligaciones. Y por supuesto no hay dos personas en condiciones de igualdad porque se hablará durante las sesiones de justicia restaurativa, del daño, del delito, y de cómo afectó a las personas, no hay por qué utilizar palabras neutrales.
De esta forma la Justicia Restaurativa no es un MASC, puede verse como un paradigma o filosofía, como un conjunto de valores y principios y como formas de aplicarla.
Así la Justicia Restaurativa como filosofía, parte de la premisa de que el delito ha causado un daño, se debe reparar y es una oportunidad para que todos los afectados participen de forma activa y directa
La justicia restaurativa engloba una serie de principios y valores, directamente emanados de la filosofía que subyacen en ella son entre muchos otros: respeto, encuentro, reparación, responsabilidad, seguridad, curación, reintegración y empatía
LA IMPORTANCIA DE DAR EL NOMBRE APROPIADO A NUESTRA INTERVENCIÓN PARA NO CAUSAR DAÑOS
Además se piensa en justicia restaurativa como encuentro conjunto sin embargo, en ocasiones lo más restaurativo que se podrá hacer es no hacer este encuentro y aun así podemos actuar de forma restaurativa aunque en este caso no será totalmente. El problema que atraviesa la justicia restaurativa es confundir prácticas no restaurativas como los masc con ella, confundir otras actividades interesantes, pedagógicas y reintegradoras con actividades restaurativas. con lo que esta justicia restaurativa implica. Como dice Barb Toews no toda intervención debe ser restaurativa para que sea buena ni toda intervención restaurativa es buena por ser restaurativa. Debemos empezar a pensar en las buenas prácticas y en dar importancia a lo que hacemos, como lo hacemos y por qué es restaurativo o no. Por ejemplo, la mediación escolar no es justicia restaurativa pero resulta importante en los proceso de aprendizaje de paz, en cambio las prácticas restaurativas escolares si se basan en los principios y valores de la justicia restaurativa si son restaurativas. Y el nombre por qué importa porque para abordar un caso de bullying no se podrá hacer mediación precisamente por lo que hemos explicado del equilibrio, coresponsabilidad sin embargo una práctica restaurativa resultará útil no solo para reparar el daño y equilibrar la situación , sino para construir comunidad o mantener la comunidad escolar dañada por el acoso.
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